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    1、 苏教版《剪枝的学问》课堂设计
    【设计理念】语文学习,讲究的是整体输入与整体输出,讲究的是厚积薄发,讲究的是充分实践,而不是将语文知识或语文能力“科学”分解为字词句篇、语修逻文等,然后由教师一一传授,学生便能...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-06-30  人气:233  [查看详细]
      2、 苏教版《海洋--二十一世纪的希望》“生本”设计
      一、对“生本”课堂的认识近期,“生本”走入了教师的视线,走进了课堂。它以全新的模式正朝着有利于学生发展的方向迈进。从老师们所谈论的几堂“生本...
      来源:本站整理  作者:金焱淼  日期:2011-06-30  人气:361  [查看详细]
        3、 获奖设计《山谷中的谜底》教学设计
        【教材简析】苏教版小学语文第十二册课文《山谷中的谜底》是作家刘燕敏撰写的一篇叙事简洁、说理深刻的小品文。本文讲述了加拿大魁北克省山谷中有一个奇异的自然现象,即山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,而东...
        来源:本站整理  作者:王杰英  日期:2011-06-30  人气:712  [查看详细]
          4、 苏教版《孔子游春》教学设计
          教材简析:《孔子游春》选自九年义务教育六年制苏教版小学语文课本第12册。课文主要写了孔子和弟子们来到泗水河畔游玩,河边春景异常美丽,而孔子却一直在看水。他非常专注、投入,动情,从平常的水中悟出了深奥的...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-05-12  人气:332  [查看详细]
            5、 苏教版小学语文六年级下册课文内容复习要点
            1、本学期培养的学习习惯:①读万卷书,行万里路;②在实践中学会运用。  2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词,词作者是胡宏伟,曲作者是王世光,作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-06-07  人气:6328  [查看详细]
              6、 《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
              开封市县街小学葛志强教学目标:1.学会本课生字新词,正确理解文中词语意思。2.理解课文内容,感受科学精神的魅力。3.联系上下文理解含义深刻的句子。4.理解三个关于科学发现的故事,从具体事例中正确理解&...
              来源:本站原创  作者:葛志强  日期:2010-04-06  人气:2350  [查看详细]
                7、 苏教版第十二册《练习7》教学设计
                教学要求: 1、学习孔子的名言,理解其意思,知道其出处。在生活中注意收集名人名言。 2、诵读积累成语,学习传统文化知识。 3、写好钢笔字。 4、练习口语交际,学会用临别赠言表达美好的祝愿。5、写好毛笔...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:1045  [查看详细]
                  8、[图文] 苏教版第十二册《习作7》教学设计
                  教学要求:1、读懂习作要求,了解书信的格式。2、借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。4、按照习作...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:498  [查看详细]
                    9、 苏教版第十二册《练习6》教学设计
                    教学目标: 1、学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并能仿写句子,学会分类积累词语; 2、诵读与欣赏《马诗》,体会诗歌本身和诗人的思想感情,有韵味地诵读; 3、写好钢笔字,注意整体布...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:1180  [查看详细]
                      10、 苏教版第十二册《习作6》教学设计
                      教学目标: 1、找一个感兴趣的内容,在同学间作一些调查,及时记录调查的结果。 2、用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析,并谈一谈自己的感受。 3、重点写好统计过程与结果,并发表自己的见解。 4...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:838  [查看详细]
                        11、[图文] 苏教版第十二册《练习5》教学设计
                        教学要求: 1、要求学生学会关注生活,创造生活,对自己的生活有更清晰的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。 2、诵读与积累成语,丰富文化知识。 3、学好钢笔字,注意整体布局。 4、练...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:896  [查看详细]
                          12、[图文] 苏教版第十二册《习作5》教学设计
                          教学要求: 1、指导学生回忆成长中的烦恼,具体写出一件令自己烦恼的事。 2、大胆写出自己的心里话,表达自己的真情实感。 3、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。 4、拓展学生思维空间,培养学生在...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:569  [查看详细]
                            13、[图文] 苏教版第十二册《练习4》教学设计
                            教学目标: 1、语文与生活:引导学生联系上下文和生活实际,选择合适的解释;并能查字典,准确理解加点字的意思;能过运用这种方法,预习课文,弄懂不理解的字与词。 2、诵读与积累:熟读并背诵古今贤文(真理篇...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:812  [查看详细]
                              14、 苏教版第十二册《习作4》教学设计
                              设计理念: 观察是我们获取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉,在教案中重视写作前的作文活动设计,这样让学生学习观察、摄取和感悟,使作文教学达到“易于动笔、乐于表达”的美好...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:461  [查看详细]
                                15、[图文] 苏教版第十二册《练习3》教学设计
                                教学要求 1.语文与生活:阅读《红楼梦》描写笑的片断,联系生活体验描写笑的不同形式。 2.写好钢笔字:注意行楷运笔的活泼,简洁与保持字体工整、端正的关系,适当提高写字的速度。 3.诵读与积累:积累12...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:946  [查看详细]
                                  16、[图文] 苏教版第十二册《习作3》教学设计
                                  设计理念: “珍视个人的独特感受”,“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“鼓励自由表达和有创意的表达”,是新...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:342  [查看详细]
                                    17、[图文] 苏教版第十二册《练习2》教学设计
                                    教学要求 1、语文与生活:认识农具,了解它们的用途,加深对古诗的理解。 2、诵读与欣赏:了解《夏日绝句》的大意,感受诗人的满腔激愤感慨之情,了解诗人鲜明的人生价值取向。 3、写好钢笔字:训练学生书写硬...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:808  [查看详细]
                                      18、 苏教版第十二册《习作2》教学设计
                                      教学要求: 1、能按"习作要求提示"选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事,自拟问题写下来。 2、要通过对人物的语言.动作,神态和心理活动的描写,把内容写具体,情节写生动。 3、能主动修改自己的习作,...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:220  [查看详细]
                                        19、[图文] 苏教版第十二册《练习1》教学设计
                                        教学目标: 1、学习“拟人”的方法,并加以运用。 2、读背十二个有关“冬”的成语,积累词汇。 3、写好钢笔字,注意整体布局。 4、练习口语交际,学习当小...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:297  [查看详细]
                                          20、[图文] 苏教版第十二册《习作1》教学设计
                                          教学目标: 1、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。 3、记事的内容具...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人气:255  [查看详细]
                                            21、 《读书要有选择》教学设计
                                            教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、熟悉两条绿线内的两个生字,了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。3、通过学习课文,培养学生的自学能力,让学生树立正确的读书观。教学重点了解...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-12  人气:672  [查看详细]
                                              22、 《理想的风筝》教学详案
                                              设计理念:此课堂教学是晓院附小“先学后教,提升教学品质的研究”专题下的系列研究课之一。该课题旨在突破传统的教学方式,更大限度地发挥学生的主体作用。结合高年段学生的特点及教材的特...
                                              来源:本站整理  作者:毛如德  日期:2009-04-23  人气:833  [查看详细]
                                                23、 《三打白骨精》教学设计
                                                教学目标:1、能用已有的识字策略学会本课生字新词,能根据上下文理解新词的意思。2、能用不同的语调与同学合作角色朗读、复述。3、从读名著入手,立足“三变三打二拦”,感知课文内容,...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-04-12  人气:2073  [查看详细]
                                                  24、 《明天,我们毕业》教学案例设计
                                                     教学要求:   (1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第4、5自然段。   (2)学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。   (3)能结合课文内容说出一些重点句子所...
                                                  来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:569  [查看详细]
                                                    25、 《孔子游春》教学案例设计
                                                       【教学设想】   通过学习理解孔子所说的那段话蕴涵的道理,领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。  【教学目标】   1、学会本课生字,理解生字词,联系上下文体会文中成语的意思,并任选其...
                                                    来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:883  [查看详细]
                                                      26、 《理想的风筝》教学案例设计
                                                         教材分析   这篇略读课文是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气,描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗,爱学生,爱工作,爱祖国,对生活充满了强烈的爱与执着的追求。   整篇文章结构严谨,...
                                                      来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:1103  [查看详细]
                                                        27、 《莫泊桑拜师》教学案例设计
                                                           这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,得到了悉心指导的事。  教学要求:   1、会写本课生字,理解相关词语,能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、学习福楼拜...
                                                        来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:570  [查看详细]
                                                          28、 《石灰吟》、《墨梅》教学案例设计
                                                              今天,在教学《古诗两首》这一课时,我尝试着将两首古诗——《石灰吟》、《墨梅》融合在一起,作为一个整体进行教学。具体的教学设计如下。  一、读诗。  1、自由读诗,读准字音,读通诗句,读出诗的节...
                                                          来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:999  [查看详细]
                                                            29、 《夹竹桃》教学案例设计
                                                               教学目标:   1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段,在自读自悟中,感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点,品味课文的语言。   2、借助画面,感受意境,指导诵读。  教学...
                                                            来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:627  [查看详细]
                                                              30、 《广玉兰》教学案例设计
                                                                 教学目标:   1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。   2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。   3、能找出表...
                                                              来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:615  [查看详细]
                                                               六年级下册   45   30   1/2页   股票配资
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