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    1、 人教版《事件发生的可能性(三)》教学设计
    教学内容:P.103.例3及练习二十二第1—3题。教学目的:1、通过罗列出两人玩“剪子、石头、布”的所有可能的结果,计算出其可能性。2、了解采用“剪子、...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-01-21  人气:0  [查看详细]
      2、 人教版《中位数》教学设计
      教学内容:第九册数学教科书第105——107页“中位数”。教学目标:1、使学生理解中位数在统计学上的意义,会求给定的一组数据的中位数。2、使初步学生了解...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-01-21  人气:0  [查看详细]
        3、 人教版《铺一铺》教学设计
        教学内容:人教版小学数学五年级上册教科书109—110页。教学目标:1.知识技能(1)通过实践活动,使学生独立探索和正确区分能够密铺和不能密铺的图形,并在操作过程中感受密铺。(2)通过对所...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-01-21  人气:0  [查看详细]
          4、 人教版《小数除以整数》教学设计
          【学习内容】新课标人教版五年级上册P16-17,例1-2的内容。【学习目标】1、结合具体情境体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识,经历探索小数除以整数计算方...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-01-21  人气:0  [查看详细]
            5、 沪教版五年级上册《化简与求值》教学设计及反思
            教学目标:1.会利用乘法分配律、乘法结合律对含有字母的式子进行化简。2.通过实际的动手操作,能够熟练的化简含有字母的式子。3.培养同学们实际动手操作的能力,培养同学们养成做事认真的好习惯。教学重点:会...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-20  人气:41  [查看详细]
              6、 人教版《稍复杂的方程(三)》教学设计
              教学内容:人教版小学数学第九册70页的内容及相应的练习教学目标:1、初步学会设计一个未知数,列形如ax+bx=c的方程解答实际问题。2、培养学生学会比较,分析,并能运用已学知识解决实际问题的能力。教学...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-16  人气:238  [查看详细]
                7、 人教版《解稍复杂方程》教学设计
                一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册69页的内容【本节课设计简析:解方程的内容先学习完了,本节课只是落实列方程解应用题,让学生进一步熟悉列方程解应用题的结构...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-16  人气:272  [查看详细]
                  8、 苏教版《小数加法和减法》教学案例
                  片断一。教师课前安排学生到附近的超市购物,并把购物小票带到课堂。师:你购买哪些物品?从购物小票上你能得到哪些信息?……教师展示生A的购物小票:从这张购物小票上,你能提出哪些...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-09  人气:32  [查看详细]
                    9、 苏教版《小数加法和减法》第一课时教学设计
                    【设计理念】《小数的加减法》一课我的设计理念是:利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出、分析、解决;概念由学生归纳、概括、提炼;规律由学生探索、发现、揭示。从...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-09  人气:92  [查看详细]
                      10、 苏教版五年级上册《找规律》第二课时教学设计
                      教学过程:一、观察场景图,复习旧知识,学习新知识。师:谁来说说兔子是怎样排列的?生1:1只灰兔、2只白兔;1只灰兔、2只白兔……生2:每3只兔为一组,每组中有1只灰兔、2只...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-07  人气:219  [查看详细]
                        11、 苏教版五年级上册《找规律》教学设计
                        教学过程:一、创设情境,发现规律师:同学们,上课之前,我们先来做一个拍手游戏,先和老师一起来。(师指导拍手:X X XXX,X X XXX,学生跟拍)师:大家拍得很好,你怎么这么快就学会了?生1:因为...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-07  人气:83  [查看详细]
                          12、 苏教版《了解周围的家庭》教学设计
                          教学内容:教课书第118~119页,开展社会调查教学目的:引导学生走出教室,走向社会发现实际生活中的数学问题,引用学过的数学知识和方法解决简单的实际问题,培养数学意识。教学过程:前调查指导知道通过活动...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-07  人气:12  [查看详细]
                            13、 人教版数学《组合图形面积的计算》教学设计二
                            教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第92~93页例4。教学目标:1.联系已有知识认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形,能正确计算组合图形的面积。2.通过观察、操作、分...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-26  人气:135  [查看详细]
                              14、 《组合图形面积的计算》教学设计
                              一、教学目标:1、使学生明确知道组合图形就是几个基本图形组合而成的。2、会正确的分解图形,并能正确的求组合图形的面积。3、在探索的过程中,培养学生的分析能力和空间观念。4、在探索多种解法的同时,培养学...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-26  人气:43  [查看详细]
                                15、 五年级上册《解简易方程》教学设计(共五课时)
                                第一课时方程的意义教学内容:数学书P53-54及“做一做”,练习十一1-3题。教学目标:1、初步理解方程的意义,会判断一个式子是否是方程。2、会按要求用方程表示出数量关系。3、...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-25  人气:242  [查看详细]
                                  16、 北师大版《分饼》教学设计二
                                  教学内容:北师大版小学数学五年级上册第三单元P37-P38教学目标:1、结合具体情境,经历探索假分数与带分数的产生过程,理解“真分数”、“假分数”和&l...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-24  人气:76  [查看详细]
                                    17、 人教版数学《组合图形的面积》教学设计
                                    【教学内容】:人教版五年级上册第92-93页。【教材分析】:组合图形面积的计算在义务教育教材中是选学内容。现在放在多边形面积计算最后学习,有利于综合运用平面图形面积计算的知识,进一步发展学生的空间观念...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-21  人气:299  [查看详细]
                                      18、 《可能性》教学设计
                                      教学目标:1.使学生理解什么情况下事情是“一定”发生的,什么情况下事情是“可能”发生的,什么情况下事情是“不可能”发生的.会用&...
                                      来源:本站整理  作者:汪慧  日期:2012-12-03  人气:279  [查看详细]
                                        19、 《百分数的应用》教学设计
                                        一、教学内容:求一个数比另一个数多百分之几的应用题。二、教学目的:使学生掌握较复杂的求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和解题规律,能正确地解答求一个数比另一个数多百分之几的应用题。三、教学...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-11-21  人气:189  [查看详细]
                                          20、[图文] 沪教版数学《三角形的面积》教学设计
                                          教学内容:九年制义务教育课本数学五年级第九册P61—62三角形的面积教学目标:1、使学生理解三角形面积公式的推导过程,并能正确的计算三角形的面积。2、培养学生分析、推理的能力和实际操作的能...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-09-24  人气:344  [查看详细]
                                            21、 北师大版小学数学五年级上册第五单元教学设计
                                            一、单元教学目标(一)总目标:知识与技能目标:1、在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。2、能估计不规则的面积大小,并能用不同方法计算面积。3、通过列表举例、作图分析等方法,明确鸡兔笼问...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-13  人气:2361  [查看详细]
                                              22、 《平行四边形的面积》数学教学活动意义
                                              一、创设情境,激情导入:1.课件出示情境图。出示一花园平面图,图中有平行四边形和长方形的花坛。师:根据图中的情境,你能提出哪些数学问题?生1:长方形的周长是多少?生2:平行四边形的周长是多少?生3:长...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-29  人气:381  [查看详细]
                                                23、 《众数和中位数》教学设计
                                                一、教学内容:《实验教材·数学》五年级上册第107-109页。二、教学目标:1、知识与技能:在现实背景中,理解并体会中位数和众数的意义;会求中位数与众数。2、过程与方法:(1)体会&ld...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-03-24  人气:286  [查看详细]
                                                  24、 人教版数学《等可能性》教学设计
                                                  教学内容:人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册P99—100,可能性。教学目标:知识与技能:初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会用分数几分之一表示事件发生的可能性。过程...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-03-14  人气:721  [查看详细]
                                                    25、 《梯形的面积》教学设计及反思
                                                    教材分析:本节课是在学生学会计算平行四边形、三角形的面积的基础上进行教学的,这部分知识是将来进一步学习组合图形面积计算的基础。学生学习了平行四边形、三角形的面积计算公式,初步理解了平移、旋转的思想,具...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-02-27  人气:541  [查看详细]
                                                      26、 《小数乘小数》教学设计二
                                                      教材分析小数乘以小数是在学生学习了小数乘以整数、整数乘以小数及整数乘法的基础上进行教学的。它既是小数除法学习的基础,也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。学情分析《新课程标准》强调,让...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-02-27  人气:365  [查看详细]
                                                        27、 人教版五年级上册《三角形的面积》教学设计
                                                        【教学内容】:人教版五年级上册第五单元第84~85页内容【教学目标】:1、探索并掌握三角形的面积公式,能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决简单的实际问题。2、使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学...
                                                        来源:本站整理  作者:叶兆明  日期:2012-02-04  人气:3417  [查看详细]
                                                          28、 《分数与小数的互化》教学设计
                                                          (一)教学目标1、理解分数、小数互相转化的必要性,掌握分数和小数互化计算的方法。2、能正确地将简单的分数化为有限小数,并能在解决实际问题时灵活运用。(二)教学重点、难点重点:小数与分数互化的方法(三)...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-01-27  人气:761  [查看详细]
                                                            29、 《平行四边形面积》教学设计二
                                                            教学目标:1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积;2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题...
                                                            来源:本站整理  作者:刘正梅  日期:2012-01-10  人气:282  [查看详细]
                                                              30、 青岛版小学数学《分数四则混合运算》教学设计及反思
                                                              【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第103‑104页。【教学目标】1.能结合具体情景,理解和掌握分数四则混合运算顺序,并能够正确计算;理解整数运算律在分数运算中...
                                                              来源:本站整理  作者:赵艳琪  日期:2011-12-28  人气:2097  [查看详细]
                                                               五年级上册   167   30   1/6页   股票配资
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